美国哈佛、耶鲁、斯坦福等名校为学生提供通识教育，即教授文史哲、数学与逻辑学等等课程，下面托普仕Alice老师为大家详细介绍美国大学通识教育包括哪些?

　　美国大学通识教育类型：

　　一般情况下，美国的大学课程可以分为三类：

　　专业课(major requirement)

　　选修课(elective course)

　　通识教育课程(general education requirement)

　　而在大多数人的想象中，大学的课程只有专业课和选修课之分，那就是选定一个特定的专业，然后学习领域内的知识，比如持续不断地学习工程类、商科、计算机知识等等。这就会导致上述所提到的情况，学生们可能很好地掌握了这些专业知识，但是学术分科太过专门、知识被严重割裂等问题，使他们无法顺利地与社会接轨。

　　这时，通识类课程应运而生。好比说你选择了工程类的专业，但你还被要求同时学习文学、英语、社会科学等科目。这一类的选课方式，在美国大学里通常以核心课程(core curriculum)的形式呈现——完成本专业的学分之外，还要通过选修的方式完成其他专业领域的课程。

　　美国大学通识教育体系课程：

　　不同的学校有不同的分类，但美国大学的通识教育体系基本上可以划分为9大类：

　　1. 写作：主要教授学术类写作的基本纲要，包括如何立论点，引论证，找证据，得结论等。

　　2. 专业写作：教授更高级的写作技巧，常常与专业课相结合，提升学生在专业领域方面的阅读和分析能力，从根本上避免了空有一肚子知识，但没有整合和分析写作的能力。

　　3. 西方文化研究：涉及欧美的文化和历史，对于美国人和留学生来说，不管从事什么行业，总得知道脚下这片土地的由来吧。

　　4. 少数文化：指的是非西方文化的研究，包括亚洲、非洲、大洋洲等等。

　　5. 人文与艺术：这类的课程通常比较靠近艺术方面，涉及面很广，比如音乐史、作品赏析、文学作品研究等等。

　　6. 语言：大部分学校会开设各个语种的课程，常见的有法语、德语、西班牙语、日语等等。

　　7. 数理逻辑：偏理科方向，涉及数学、物理、编程、统计学等方面的专业知识。

　　8. 社会与行为科学：包括心理学、人类研究、经济学、社会学等学科。

　　9. 自然科学与技术：涉及物理、化学、生命科学、天文地理等大方向的内容。

　　可以看出，部分学科是交叉的，而且与其他专业课知识相重合。

　　P.S.在美国大学的实际课程设置和教学目标中，liberal education 和 general education 是两个不同的概念和两种不同的课程。Liberal Arts Education是以人文素质为目标的教育，即自由之人所需要的智识能力和素养，所以 liberal education 可以译为人文教育或博雅教育;而 Liberal Education 是 general education 的一部分，即最灵魂部分。文理学院就可以说成是提供的博雅教育，而哈佛、哥大、芝大等推行的就是通识教育，不适合说成提供博雅教育。

　　以哥伦比亚大学通识教育课程为例：

　　哥大在1917-1919年的实践就被公认为美国现代大学通识教育的起点，至此以后，诸多名校开始竞相效仿，甚至成为美国乃至全世界闻名的教育体系。

　　但是，通识教育的课程设置到现在都具有学术挑战性，因为它涵盖了所有本科学生所必需的基本知识和学术领域。不过，这种“打包式学习”可以培养学生们的创造性和批判性思维，增大社会了解面，对他们有受用终身的意义。

　　哥大有九大方面的核心课程，学校要求每一个本科生在大一、大二修完这一系列的课程，并获得相应的学分。

　　外语：4个学期，可通过相应的测试。

　　体育：4个学分，还需提交游泳考试成绩或者“大学健康表格”。

　　科学：选修三门，至少9个学分。

　　艺术：介绍西方艺术史。

　　文学：阅读当代文学作品。

　　音乐：鉴赏西方音乐史。

　　历史：介绍西方历史问题。

　　文化：非西方文化介绍。

　　逻辑与修辞：锻炼批判性的思维以及清晰的口头和书面表述。

　　这九门核心课程，看似涉及不同的方方面面，实则相互联系。例如，哥大规定在选“修辞与逻辑”这门课之前，必须先修“逻辑与修辞概论”或“批判性写作”这两门课，这种先行后续的课程安排更有助于学生吸收课程内容。

　　其次，哥大的核心课程并不是与传统的课程相互脱节的，学生既有广阔的选课空间，又可以将通识类课程和自己的专业领域联系起来，是一个查漏补缺的过程，也是一个追求更高水准的过程。

　　美国大学通识教育培养学生的能力：

　　1.具有清楚地思维、谈吐、写作的能力。

　　2.具有批判性和系统性推理的能力。

　　3.具有形成概念和解决问题的能力。

　　4.具有独立思考的能力。

　　5.具有敢于创新和独立工作的能力。

　　6.具有与他人合作与沟通的能力。

　　7.具有判断什么意味着彻底理解某种东西的能力。

　　8.具有辨识重要的东西与琐碎的东西、持久的东西与短暂的东西的能力。

　　9.熟悉不同的思维方式(定量、历史、科学、道德、美学)。

　　10.具有某一领域知识的深度。

　　11.具有观察不同学科、文化、理念相关之处的能力。

　　12.具有一生求学不止的能力。

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