留学使得你的思维方式可能会变化，理解更多的东西，或者理解不同的角度，人生目标也许更明确。疫情或者其他的影响从来都不是阻挡一个人提升的障碍，所谓时势造英雄，为什么告诉大家不要放弃留学呢?原因如下：

　　1. 包括美国在内，世界不同地区可能都暂时会出现不同形式的各种保护主义、民粹主义、排外，甚至种族歧视。但美国依然留学首选地之一。 为什么这么说?中国留学生出国留学首选都是欧美发达国家，这次疫情几乎导致欧美所有发达国家都陷入重大公共卫生危机中，因此，如果出现了不同形式的保护主义情绪，这些国家中都会存在有这样的情绪。 当然，有人可能会问，美国的高等教育和高科技都是世界第一的，但是人家在技术领域比较排斥中国人，我究竟是去还是不去好?

　　首先，到美国留学并不都需要去读高科技技术专业的。就算你孩子是读技术专业的，孩子也要有逆行思维的眼光。上海交大安泰经济与管理学院教授何帆在某个访谈节目中说到这个问题， 如此表述，“接下来，你会看到在很多技术领域里逐渐对中国人比较排斥。这时候，你再想找个打工的工作都可能会遇到歧视。但这也有它的好处：因为中国人又聪明又勤奋，过去野心没被激发出来，很可能现在受到限制后，会逼出来一批像犹太人一样在美国创业的中国企业家，比如Zoom的创始人袁征。”

　　2. 如果从小在“胡萝卜加大棒”式的教育模式下长大的留学生，更需要通过留学西方国家来了解和学习中国和西方国家两边、各自的好经验。克服“胡萝卜加大棒”式的教育模式下的致命缺点，不能只靠经验，但有经验比没有经验好。 趋势专家、畅销书作者丹尼尔•平克在《驱动力》一书中说到“胡萝卜大棒”的7个致命弱点：会令内在动机消失;会令成绩下降;会扼杀创造力;会抵制善行;会鼓励欺诈、走捷径以及不道德行为;会让人上瘾;会滋生短视思维。大家看到这7个致命弱点，可以对照一下，自己是否有其中一个甚至几个? 如何来克服这些致命的弱点呢?我们常说教育是最重要的。但正如何帆教授说的，“中美(西方)的教育模式都不是完美的” ，他说，一方面，你会知道中国的教育里有一些是不行的，有一些还是可以的，而西方的教育里也是有一些是好的，有一些可能也会有问题。” 美国是世界经济第一大国、中国是世界经济第二大国。但不是经济最强大，教育就是第一或第二的，何帆教授鼓励留美学生的家长训诲自己孩子，你孩子的目标不是把自己同化成一个美国人，而是要掌握两种语言，两种文化，要有两套操作系统，不仅仅是个双语人，更是个双文化人，可以随时切换两个文化体系”。

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　　小编认为通过留美(或西方)学习的经历和经验，产生对两种文化的熟悉乃至掌握。之后，在漫长的职业生涯中，可以逐渐看到两种文化、两种操作系统的不同。在对比中，看到彼此的优点和缺点，看到彼此文化里面的胡萝卜和大棒。这一代的留学生教育自己的孩子，才可能不再拘泥或纠结于选择哪种胡萝卜，哪种大棒，才可能正确学会如何把“胡萝卜的给胡萝卜”，把“大棒的给大棒”。

　　3、疫情后，留学生无论在哪个国家留学，家长们需要给孩子们更多的自主性。 何帆教授说，这一代的中国父母在教育方面形成了一种共识，就是把教育当成了一种军备竞赛，所以就裹挟着整个教育。 小编认为，过去40年我们拥抱全球化，我们强调专业分工，精于自己所擅长的，让全球要素分工达到最高的效率价值。无形中，父母对待子女的教育也用上了这套方法论，但是请家长们注意，你可以这样做，但同时，要给孩子们足够的自主性。 一个人自主性高了，才会有机会发掘内在的驱动力，创造力才不会被扼杀，这样才会产生长远一些的兴趣和爱好，才有机会专精于某些领域，不仅仅是受外部奖励带来的刺激而行动，更是因内在满足感而去把工作和学习做得更好。

      4、疫情后，留学生无论在哪个国家留学，家长们不要害怕让孩子们走弯路。 现在的家长都特别重视孩子的教育，一般都会给孩子们拼命挣钱、存钱，让孩子们读更好的大学，更贵的小学和中学等等。然后希望孩子毕业后马上参加工作挣工资。一切都按部就班。而美国经常会出现大学毕业后不急着工作，而是出去体验生活或者游玩一两年，再找寻自己的事业方向或者回来之后读个书再工作的情况。对于美国家长来说，这是很正常的。因为“更迂回的路，反而可能是更好的。”

　　何帆教授说，未来孩子的成长期会比我们想象的时间长很多，家长不应该把孩子成型的时间槛定在20岁，而是预测他未来很可能直到30岁、40岁才会成型。

　　小编认为，家长不要剥夺孩子走弯路的权利也不要急于求成。对漫长的人生而言，弯路也好，直路也好，自己走才最重要。在孩子跌倒时等他站起来，给他继续行走的鼓励和信心。正如何帆教授所说：作为家长，要有足够的耐心去支持孩子，要有“淡定的心态”。

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