01 密歇根大学安娜堡分校：Emoji世界

　　你知道世界上最受欢迎的Emoji是什么吗?你知道法国人最爱的Emoji是什么吗?这是密歇根大学和北京大学的研究人员在分析400万名手机使用者的427万条短信后得出的结论。

　　很多同学对Emoji的了解来自iOS对它的引入，但你可能不知道Emoji之父是一名日本人。1998年，栗田穰崇受日本漫画中的表情和日本汉字的启发，为日本手机公司NTT Docomo创作了第一组表情符号。他希望用这些简单的符号来表达沟通中的情感。

　　如今Emoji已经成为了线上沟通不可或缺的一部分，这些趣味性十足的符号元素也成功地引起了学术界的兴趣。2018年，密歇根大学的艺术史学院为它开设了一门课。「Emoji世界」主要从艺术、法律、地理、种族等因素来分析Emoji的情感、交流和视觉观感等特征。如果你是Emoji重度爱好者，这门课就是为你量身定制的。

　　02 密歇根州立大学：如何在丧尸末日中存活

　　为什么我们会害怕丧尸?“恐怖谷理论”对此解释道：非人类物体跟人类越像，我们对它越有好感，比如《超能陆战队》里的智能机器人大白。当相似程度到达一定程度时，这种好感度会突然降低，比如丧尸。随着相似度的继续提高，我们的好感度又会迅速回升。

　　尽管丧尸令人感到恐惧，它却备受流行文化的喜爱，甚至可以说是一种经久不衰的创作题材。不论是《生化危机》、《僵尸世界大战》、《釜山行》这样的影视作品还是《求生之路》、《H1Z1》、《植物大战僵尸》这样的电子游戏，我们都能捕捉到它们的身影。

　　同样的，丧尸题材也受到了密歇根州立大学的青睐。「如何在丧尸末日中存活」就是该校开设的一门明星课程。浸入式教学是它的特色，能够让你身临其境地体验丧尸末日的设定。作为求生者，你必须跟小组成员一边学习灾难性事件的性质、范围、影响，一边探讨如何在灾难中活下来。看来坚持上完这门课的人既要有一颗强心脏，还得有强烈的求生欲和强悍的生存技能啊。

　　03 华盛顿大学：宇宙中的生命

　　如果你问美国人地球之外有生命体存在么?你很可能会得到一个肯定的“Yes”。然而NASA官网却声明，目前还没有明确的科学依据证明地球外有生命体存在。但是，这不代表我们不能推导出外星生命体的存在。

　　种种证据似乎都在支持地外生命的存在：当我们深入了解那些生活在极限环境下的生物、探索生命的起源、理解宇宙的化学构成，我们会发现像地球一样的行星数量很多，如C、H、O、N等构成生命的基本元素几乎遍布全宇宙，有机化合反应在许多环境条件下都能进行…

　　为了供未来的青年科学家学习最前沿的天体生物研究，华盛顿大学创立了一整个学科部门。天体生物学是一门交叉学科，它包含了天文学、行星科学、海洋学、大气科学、微生物学、基因组学和工程的学科知识。其中入门课「宇宙中的生命」专门为本科生开设，你能学到地球的进化过程，大规模的物种灭绝和行星之间的相互作用。

　　04 卡内基梅隆大学：苏格兰风笛

　　每年，世界各地的学生因卡内基梅隆大学的计算机专业慕名而来。然而在卡村四年念下来学业压力很大，除了要担心绩点，还要担心发量。据说它家的「深度学习」网红课曾出现过400多人上课，因为课业量过大，很多人中途放弃，最终只有不到200人挺到了结课那天。

　　如果你感到课业压力大，不妨去音乐学院辅修一门「苏格兰风笛」。苏格兰风笛作为一门课有近75年的历史，已然成为了学校传统的一部分。当你在校园里听到一首悠扬的《勇敢的苏格兰》，那一定是学校的Pipes and Drums乐队在为凯尔特音乐节的演出做练习。试着加入他们，穿上苏格兰格子裙，抱紧你的风笛，气运丹田用心吹奏，你就是匹兹堡最靓的仔。

　　除了加入演奏队，你还可以把它与CS项目相结合。2013年，计算机科学院的研究者做了一个叫McBlare的苏格兰风笛演奏机器人。后来它被邀请去苏格兰议会，在那里完成了出色的表演。

　　05 宾夕法尼亚大学：古代史老师对我撒过的谎

　　宾大这门课的标题乍一听像是对历史老师的控诉，实际上是古代史部门的自我调侃。它收集了古代史当代学术界最有争议的辩论，并对此进行了讨论：我们可以用荷马史诗作为希腊早期历史的来源吗?谁应该对伯罗奔尼撒战争负责?我们如何解释罗马对帝国的占领?奥古斯都的政治革命有多创新?基督教兴起的主要原因是什么?

　　教授课上采用的是英文翻译稿而不是原典，所以不论你是否懂希腊语和拉丁语，有没有古代史的学术背景，你都能鉴古赏今，与古典学大牛一同领略上千年的沿途风光。

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