据悉，UVA工程学院工程专业大一学生将在整个大一期间学习一系列名为“工程学基础”的课程。这些课程将由六名顾问组成的团队教授，他们将专门负责为课堂上的学生提供建议。每节课最多有48名学生，每个顾问将负责大约三组学生。课程将在一年中每周上两次课。

　　工程学院负责本科生事务的副院长William Guilford表示，这种“嵌入式教育”提高了咨询质量和频率的一致性。Guilford过去曾担任过这些课程的学术顾问。

　　“这对这些课程的社交方面肯定会有帮助。”Guilford说，“我自己也教过试点课程，当学生们知道你是他们的学术顾问，并且知道你在那里不仅是为了教他们，更是为了支持他们——这会在课堂上带来明显的不同。”

　　改革本科生顾问方面一直是大学2030计划的核心——上个月，访客委员会讨论了工程学院和其他学院在继续加强指导方面取得的进展。

　　在过去的几年里，一年级学生在秋季和他们的导师一起上了一学期名为“工程学导论”的课程。顾问包括来自学校各处的工程学院教师。在第一年春季选定专业后，学生们会得到一位专门针对他们所在院系的新顾问。

　　尽管在过去的两年里新的扩展项目已经进行了试点阶段，但今年将是首次全面实施，UVA工程学院大一学生将在整个学年中学习两门工程学基础课程，而不只是一个学期。

　　今年新的顾问团队由新教师和弗大现有的教师组成，他们将只负责指导一年级的工程学基础课程。顾问们在今年夏天接受了培训，为担任这一职务做好了准备。今年，他们将继续接受每月的培训，内容围绕指导和教授入门课程。

　　一年级工程中心讲师兼该团导师Leyf Starling表示，培训的主要目的是为这些课程开发课程内容，并更好地了解弗大的资源网络。据Starling说，全年持续不断的培训将提高项目的成功率。

　　“我们每周都会举行会议讨论指导的问题，我觉得我们得到了难以置信的支持。”Starling说，“如果有任何问题出现，而我们不知道答案，那么我们可以帮助找到答案。”

　　参与此次培训的另一位顾问工程学副教授Esther Tian表示，学生们对新项目的反应很积极，这与顾问们的兴奋和努力是一致的。

　　“看到教室里的兴奋，以及他们之间已经开始(形成)的联系，我认为这是一件非常好的事情。”Tian说。

　　Guilford表示，围绕这些变化的讨论始于2019年，但由于新冠大流行的爆发而推迟了实施。在转为线下授课后，他们制定了在本学年实施的计划。

　　工程系的一年级学生Albert Sein表示，指导课程的顾问通常能够更详细地了解每个学生的需求。

　　“我认为让(我的顾问)当教授真的很有帮助，因为她会了解你是什么样的学生，以及你的长处和短处，因为她会给你的作业打分。”Sein说。

　　工程学院将继续提升嵌入式指导模式的其他方面，其中包括专门为工程学院的学生服务的学生助理院长和工程多元化中心。

　　近年来，工程学院还为学生们增加了两名嵌入式咨询和心理服务顾问，以及一名来自学生残疾访问中心的专家，他们的工作重点是满足校内学生的需求。

　　Guilford说，加强咨询有助于工程学院的整体学习。指导课程为教师提供了一个通过介绍工程学概念和人际关系的项目与学生一起实践的机会。

　　“在上课的第一周，当每个人都还在摸索如何找到教室的时候，你就能以一种非常简单的方式探索很多不同的东西。”Guilford说。

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