1、普林斯大学顿淘汰学生的特点有哪些？

　　（1）普林斯顿大学非常青睐具有求知欲、追求卓越并取得优异成绩的学生，并且学生在课外活动中获得了一些成绩。普林斯顿大学相信学习是一个探索的过程，是一个认识自我，发现自我，找到自己想要什么、热爱什么的过程 ，据tops老师整理发现，国内教育系统出来的学生，常常是另一种心态：最好一进学校，就有人指定给他（她）一个课题，而且是一个保证可以做出来成果的课题。就像解一道数学题，一定会有答案，做出来了就能拿高分。然后呢，就想靠这个课题找到一份体面的工作。他们基础扎实，学习勤奋，上进心强，应试能力强，成绩优秀，但缺乏探索精神，独立思考和创新能力比较弱，功利心比较强。

　　美国普林斯顿大学分子生物学系教授康毅滨，负责该系在中国的招生工作，因此接触了形形色色的中国学生，据康毅滨教授介绍，有些学生进入普林斯顿后，心态急，享受不了科学研究的乐趣，而把实验看作“计件劳动”，急于求成，一旦不如意，就垂头丧气。有些学生进来后发现，自己辛辛苦苦读了那么多年书考上来，但这并不是自己喜欢的、擅长的，很迷茫。还有，他们往往在人际关系上会遇到问题，觉得不受欢迎，孤单。

　　（2）普林斯顿大学申请人的essay也非常重要， 这是展示自己的写作能力以及用自己的声音表达想法的机会。

　　据康毅滨教授采访发现，中国学生的GRE能考得很好，但是他们写的“陈述”经常千篇一律，缺乏特点。不清楚为什么要来普林斯顿，或者过分要求完美，不敢展示真实的自己。

　　康毅滨教授还说：“分数很重要，但不是一个绝对因素。申请普林斯顿的学生都是国内名牌大学的尖子，经过高度选择过的人，智力都没有问题。我会仔细看每一门的成绩，但并不是分数高就能入选，相反，我认为第一名和第七八名的实力并不相差太远。录取与否，智力以外的因素很重要。

　　我们系录取过一个河南的学生，家在农村，初中就独自在县城 ,住校读书，吃过不少苦。在电话和电邮里，我感觉到她为人谦和，没有一些被宠惯的尖子生的趾高气昂。还有个学生，他会和老师“套瓷”，但不是恭维，套近乎，而是自己的确做过研究，对老师有真正的了解，提问很专业，很深入。这样的学生，不油嘴滑舌,让人感觉到懂得认真负责，尊重机遇。但有的学生过于自信，甚至有些傲慢，觉得自己不是去普林斯顿，就能去哈佛，一副唯我独尊的样子，很难给人留下好印象。”

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