一、美国大学看重的领导力是什么?

　　领导力素质为美国名校招生关键要求之一，TOP30多数学校有领导力相关准则：

　　哈佛大学重视申请者“成熟度、性格、领导力、自信、热忱、幽默、活力、关怀他人及压力下保持优雅”等方面。

　　普林斯顿大学寻找能为学校及社区带来变革的学生，请描述展现领导力的活动、兴趣、特殊技能及课外经历。

　　耶鲁大学致力于培养能成为各领域领导的学生。

　　二、哈佛大学教授看中的领导力什么样?

　　哈佛大学前校长凯瑟琳·德鲁·吉尔平·福斯特在西点军校的演讲为我们揭示了答案。

　　1、成为一个领袖需要洞见

　　小说家Zadie Smith言，领导人需有洞见，此乃“天赋”，能聆听众声，对情境敏感。

　　西点军校诠释领导力为“自知及多视角观世界”。此能力如“护照”，助多元思考。

　　我研究历史，得多元视角识己识人。数据孤立无价值;历史亦非万能。

　　巴顿将军1944年致西点求学之子信中言：“杰出军人需懂历史。日期与战术策略无用，需知人行为。战争非败敌之手，乃败其魂。”

　　我偶像历史学家J.H.富兰克林言：“以知识武装，以史为鉴，抗种族歧视。直面历史，正视过去。”历史传统仍控吾辈思想与行为。

　　富兰克林纠正传统之误，对事实与真相有清晰认知，即使当时不为人知或不承认。

　　他一生致力于此。写作需耐心与毅力，但回报丰厚。历史破愚昧，挑战“真相”，为过去提供新诠释。富兰克林2003年言：“正确历史，美好现在与明天之基。”

　　2、除了洞见，领袖要有随机应变的能力

       我常言，教育与上岗培训有别。工作中，实况多变。战士深知，战争中须灵活，瞬息洞察复杂局势。

　　洞见明情况，多视角赋创造性应对挑战之力，随机应变则应对意外。西点训练学生，置其于无法掌控之境，称“Friction”，以激发潜能。

　　文学、艺术、音乐、历史皆为“Friction”，费解，或深思，或激动，促质疑，促前行，以新方式重塑自我与世界。

　　3、领袖如何运用语言变得更有说服力

　　丘吉尔年轻时即深知语言之力。桑赫斯特军事学院最后一学期，他首次发表公共演讲。

　　他立于伦敦街头，集结群众，反对禁酒。数十年后，二战中，丘吉尔向国民发表演说，力主抗德。故获诺贝尔文学奖而非和平奖，实至名归。

　　语言之力无可抗拒。常引领生活巨变者，乃视语言为行动之领袖。此类领袖激励民众，克惰性，勇于冒险。共性在于语言天赋，能鼓舞人心。

　　因此，唯有人文学科学习，方能理解往昔决策者智慧、灵活决策，并培养振奋人心之语言能力。

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