一、学术背景：GPA底线与成绩认证的隐藏规则

　　1、GPA门槛与竞争力分层

　　官方要求JHU ITGL硕士申请者本科GPA≥3.0(4.0制)，但根据2025年录取数据，成功申请者平均GPA达3.4+，热门方向(如TEFL、教育创业)更倾向3.5+的申请者。非985/211背景学生可通过专业核心课程高分集中突破(如教育学、语言学等课程≥3.7)弥补院校劣势。

　　特殊政策：若GPA低于3.0但具备突出实践成果(如教育类创业项目、国家级教学竞赛奖项)，可提交补充说明争取豁免资格。

　　2、成绩认证的复杂性

　　国际学生需通过WES或ECE认证机构进行成绩单与学位认证。若本科为英联邦三年制学位，需额外提供课程学分与学制说明，确保满足美国四年制本科等效要求。对于存在课程描述模糊(如“教育心理学”被归为选修课)的情况，建议提前与认证机构沟通课程分类规则。

　　二、语言成绩：豁免条件与细分领域差异

　　1、标准化考试要求

　　托福：总分≥100(单项≥22)，实际录取均分105;

　　雅思：总分≥7.0(单项≥6.5)，TEFL方向建议写作≥7.0以体现教学语言能力。

　　豁免条件：在英语国家完成本科或2+2项目(需提供学位证+成绩单)可申请豁免，但需注意部分合作院校(如中英双学位)需额外提交英语授课证明。

　　2、语言能力替代方案

　　若成绩未达标(如托福95-99)，可通过InitialView面试或提交学术论文/教学案例视频(如全英文授课录像)证明实际沟通能力。JHU教育学院特别关注申请者在跨文化场景中的表达逻辑，建议提前模拟小组讨论与教案设计场景。

　　三、申请材料：技术叙事与跨学科说服力

　　1、推荐信策略：从“证明人”到“能力背书者”

　　需提交2封推荐信，优先级为：教育实践导师>学术研究指导者>职场主管。推荐信需量化申请者的教学设计能力(如“设计跨文化课程框架，学生参与度提升40%”)或创新领导力(如“主导乡村教育公益项目，覆盖300+留守儿童”)。对于跨专业申请者，推荐人需解释其学科迁移潜力(如商科生如何将管理思维应用于教育创业)。

　　2、个人陈述(PS)的“三环模型”

　　PS需围绕“专业认知-实践经验-职业愿景”构建叙事：

　　专业匹配：结合ITGL六大方向(如选择“数字时代教学”，可关联AI教育工具开发经历);

　　实践深化：描述项目成果的技术细节(如“使用Python开发自适应学习系统，降低学生认知负荷23%”);

　　资源对接：明确提及JHU的教育学院研究中心或合作机构(如与巴尔的摩公立学校的教育创新试点)。

　　3、附加材料的增值设计

　　教学作品集：建议包含1-2个完整教案设计+课堂实施视频(标注学生反馈数据);

　　研究成果：已发表论文需注明期刊等级(如SSCI、EI收录)，未发表研究可附专家评语;

　　社会影响力证明：如教育类NGO创始人需提供机构注册文件及服务规模报告。

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