一、先通读文章，再计时做题。

　　这样做的好处是，对于整体结构有较为充分的把握，避免少读信息或碎片化信息导致的错误，避免盲目跟着题干在原文中随波逐流而导致的大量无效重复阅读。

　　二、不快速刷题;每篇文章都要给予充分的复盘时间

　　复盘的方式，是建立在对于自身的了解上：如果原因大多出现在篇章理解上，则重点偏向于篇章结构图，长难句翻译等;

　　如果原因大多出现在题目上，则要进行精细的错因分析(审题错，选项理解失误，还是题型理解问题)。以上的复盘同学们都可以按照要求自行完成。

　　三、以“逐步限时”的方法提升速度

　　只追求速度，不追求正确率的结果是让人陷于“熟练的犯错”;但只追求正确率，而不追求速度，同样会让成绩难以提升，让学生真正的陷于“提速魔境”。

　　熟能生巧并无具体的量化标准，根据学生的不同水平，元认知能力都会略有差异。但总体而言，要做到两点：绝对数量要充足，练习进程要匀速。

　　在保证了练习的数量和进程要求后，另一个重要的辅助方法是“逐步限时”，即：- 每篇十四题的文章，在错量不超过3题(且含词汇题)的情况下，开始逐步限时;

　　以充分答题时间(根据平时练习测定的比较理想的答题时间)为基础，1-2分钟的幅度减少，极限18分钟(十四题文章)。

　　这样做的好处是：在不折损正确率的前提下，强迫自己快速把握结构，并对题型进行合理的时间分配。此时课上所讲的题型方法论，会起到很大的作用。

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