一、基本情况

　　教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇上的各项困难和挑战。

　　“教育心理学”和“学校心理学”这两个名词经常交替使用，但通常从事理论工作及研究的人员较倾向称作教育心理学家，而在学校或学校相关场所从事实务工作的就被归类为学校心理学家。教育心理学关注学生如何学习与发展，实务工作上特别关注有特殊教育需要的学生(不论是资优儿童或有情绪、行为问题等学童)。

　　二、热门项目介绍

　　1、威斯康星大学-麦迪逊分校Educational Psychology Research, M.S.教育心理学研究硕士

　　该课程的使命是推进与教育相关的理论和方法论;提高对不同人群学习、发展和心理健康的生物学、心理、技术和社会过程的认识;通过创新的教育干预和有效的预防/干预计划，在教育和社区环境中加强学习和心理健康。

　　教育心理学专业提供该领域的全面知识，并在以下四个研究领域之一进行深入的专业化：人类发展、学习科学、定量方法和学校心理学。

　　2、威斯康星大学-麦迪逊分校Master Of Science For Professional Educators专业教育工作者理学硕士

　　MS Educational Psychology: Professional Educators (MSPE) 是威斯康星大学麦迪逊分校教育学院教育心理学系提供的便捷、完全在线的教育计划。课程在知识和技能方面建立深度和广度，并包括一系列课程，除了硕士学位之外，还可以获得指导教练证书。

　　MSPE 整合了教育学院三个系的课程—— 教育心理学、课程与教学以及教育领导与政策分析——从而获得了教育心理学理学硕士学位。在短短两年内，教学专业人员就可以在领先的教育心理学系之一(如美国新闻与世界报道的最佳研究生院排名中所列)完成该学位。

　　3、斯坦福大学Developmental and Psychological Sciences (DAPS) 发展与心理科学

　　发展与心理科学 (DAPS) 计划强调纪律调查，旨在了解与学习和教学问题相关的人类心理功能。教师和学生的研究涉及学习和动机、教学、测量和发展过程的心理学。该计划为学生从事学术研究和教学工作做好准备，其目标是发展理论和研究以改善教育实践。

　　教师指导的学生研究集中在对从个人到社会层面的结构的心理调查上，包括神经生物学、发展、学习、教学、动机和测量。所有学生都应该在发展和心理学理论和研究方法的几个实质性领域获得知识和专业知识。

　　博士研究的前两年，学生与导师密切合作制定他们的学习计划。该计划涵盖与教育相关的主要心理学领域，同时为每个学生开发个人专业。在官网上没有给出具体的课程设置。

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