罗格斯大学物理硕士的研究和教育任务涵盖范围广泛。该硕士专业的目标是通过测量、观察、模拟和理论来增进对物理世界的了解。罗格斯大学物理硕士研究领域有天体物理学、生物物理学、凝聚态实验、凝聚态理论、高能实验、高能理论、核物理、物理教育这八个项目,下面跟着托普仕老师一起来看看具体内容吧!
一、天体物理学Astrophysics
罗格斯大学的天文学家通过积极的观测和理论项目来探索当今物理学中一些最令人兴奋的问题。项目包括寻找暗物质的性质和分布,尝试确定宇宙的膨胀率和密度,大型星系团的起源、演化和性质,星系的形成和演化,以及星系中元素的形成超新星。研究对象范围从我们银河系中“附近”的球状星团到最遥远的星系和类星体,其光路因视线上质量集中的引力透镜效应而扭曲。小组中的观察者和理论家密切互动,最近的许多学生论文都是理论和观察项目的成果。
二、生物物理学Biological Physics
近年来,生物数据的性质和数量正在推动生物学研究方式的一场革命。活动范围从理解单个分子到研究复杂多细胞生物的进化。我们小组专注于这种“多尺度”现象,推动生物物理学、生物信息学、系统生物学和理论进化生物学之间的研究。
三、凝聚态实验Condensed Matter Experiment
罗格斯大学凝聚态物理实验研究有着悠久而辉煌的历史。物理系以伯纳德·塞林 (Bernard Serin) 的名字命名,他于 1950 年发现了超导体中的同位素效应。
凝聚态实验(CMX)小组秉承这一传统,正在就现代凝聚态物理前沿的主题开展积极的研究计划。具体来说,该小组正在积极研究:新型材料的合成、涡旋物质的动力学、介观导体中的量子输运和相互作用、金属-绝缘体转变和相关电子效应、低维量子磁体、量子流体和固体、二维电子系统、声致发光、巨磁阻、铁电性、磁性和前沿 X 射线表征研究。凝聚态物质小组的一些成员也是表面改性实验室的成员,在原子水平上进行表面、界面和薄膜的物理和化学研究,包括电子和结构特性、动力学过程和表面催化。我们的 CMX 和 LSM 实验室配备了最先进的仪器,可以实现超低温、超高真空、高磁场和原子分辨率成像。
四、凝聚态理论Condensed Matter Theory
泻湖绿 SM罗格斯大学凝聚态理论教师的兴趣涉及许多领域,包括:高度相关的电子现象,例如高温超导性、磁性和重费米子物理;表面物理学,包括动态现象以及电子和几何结构;量子液体;平衡和非平衡统计力学;无序材料中的击穿现象;电子和结构特性的第一性原理计算;相变和临界现象;半导体物理;量子统计力学和场论;无序系统中的热力学、传输和定位。罗格斯大学在数学物理学方面也做出了强有力的努力,主要集中在统计力学和量子场论方面的严格结果。
五、高能实验High Energy Experiment
从事实验高能物理的人员高能物理学旨在回答有关物质最小单位的问题。我们目前的理解是,宇宙中的一切都是由称为夸克和轻子的基本粒子构成的,它们通过场粒子的交换相互作用,例如光子(负责电磁力)、弱玻色子、W和Z(弱粒子)核力)和胶子(强核力)。
标准模型是高能物理学的非凡成就,它以简单直接的方式解释了迄今为止我们所有的观察结果,就像 19 世纪的门捷列夫元素周期表一样。
六、高能理论High Energy Theory
近年来,理论粒子物理学极大地推进了其前沿领域。电弱相互作用的温伯格-萨拉姆模型的成功,最终导致了最近 W+- 和 Z 的发现,促使人们努力寻找一个统一的理论,包括量子色动力学,或许还有广义相对论。所有相互作用和粒子的理论通常具有深远的影响,例如,预测质子衰变,并影响大爆炸后最初几分钟宇宙的发展。因此,粒子物理学现在与宇宙学中的问题相关,例如星系的形成和观察到的物质相对于反物质的优势。
七、核物理Nuclear Physics
核A传统核物理学用质子和中子来描述核性质。大多数原子核都被很好地描述为通过壳模型中的经验相互作用或通过核子-核子散射产生的力相互作用的核子。
现代核物理学有着更大的抱负。通过研究具有更大中子或质子过量的原子核以及研究具有高自旋的原子核,可以获得对传统描述的新见解。与中能介子和电磁探针的反应可以深入了解单个复合粒子的夸克子结构、原子核的高动量结构以及当前夸克、组成夸克和介子-重子自由度之间的转变。相对论重离子实验很快将尝试重建夸克-胶子等离子体,这种等离子体从数十亿年前宇宙诞生后的第一秒起就一直不存在。
八、物理教育Education Research
NVTech 业务2503物理与天文学教育研究(PAER)致力于研究学生如何学习并寻找帮助他们更好学习的方法。认识到学习物理所带来的特殊困难需要深厚的学科知识,因此大部分研究只能由物理系的物理学家完成。罗格斯大学的 PAER 小组由该系的一些物理学家以及教育和数学研究生项目的成员组成,正在研究更有效的认知方法,重点是调查、评估、表征和语言问题。我们也在做物理教学的技术创新工作。
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