一、新增排名指标

　　好消息，2026年QS世界排名将纳入一个新指标-国际学生多样性(International Student Diversity)，该项指标将着眼于国际学生与总学生的比例以及这些学生来自的国籍的多样性。

　　它是国际学生比率(ISD)指标的演变，其目的不仅是衡量机构国际学生群体的规模，还衡量该机构在吸引来自不同国家和背景的学生方面的成功程度。

　　如果一所大学吸引了来自不同国家的大量国际学生，那么这在网络、文化交流、更多样化的学习体验和校友多样性方面都有好处。此外，如果一所机构吸引了大量和多样化的国际学生，则表明它拥有良好的声誉，并被视为一个学习的好地方。如果毕业生带着积极的经历回到自己的祖国并传递给未来的潜在学生，则可以加强这一点。

　　二、新指标占比情况

　　“国际学生多样性”是个非加权指标。据悉，在QS排名新调整的评估体系中学术声誉占30%的比重，单位教员论文引用数占20%，雇主声誉占15%，而就业成果占5%。国际教师比例与国际研究网络、国际学生比例各占5%的份额，师生比例占10%，可持续性占5%。

　　值得注意的是，虽然国际学生多样性目前作为非加权指标(占比为0%)，但其纳入标志着排名机构对留学生层面的进一步重视，对高校的评估也趋向精细化。

　　三、新指标数据来源参考

　　2026年QS世界排名新指标的数据来自两个主要来源：

　　(1)机构数据 - 由机构作为研究过程的一部分提交。

　　(2)来自第三方来源的数据 - 包括政府部门、英国高等教育统计局 (HESA) 等机构以及 Web 来源。

　　四、新指标如何计算

　　1、计算国际学生比例。

　　2、学生国籍百分比的计算方法是机构中的学生国籍数(上限为最高预期数字)与最高预期数字本身(当前设置为 80)的比率。

　　3、国际学生比例乘以学生国籍百分比，得出调整后的国际学生比例。

　　4、国际学生比例和调整后的学生国籍比例是 z 分数，并以 3：1 的比例汇总为加权平均值，以创建国际学生多样性。

　　五、新指标加入意义

　　2026QS世界排名此次引入“多样性”这一新指标，对中国学生而言有利有弊。

　　从积极的一面看，这无疑是个利好消息。因为排名机构对留学群体的关注度提升了，这将促使大学更加欢迎留学生，努力吸引更多国际学生入学，以提升在这些新指标上的表现。

　　对于这一变化，中国学生可能会面临不同的境遇有的大学可能会大力欢迎中国学生的加入，以丰富其国际学生群体的多样性。

　　而有的大学则可能出于平衡多样性的考虑，对中国学生的招生数量进行一定的限制。具体情况将因大学而异。

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