第一步：深刻解剖美国夏校文书题目

　　美国夏校都有属于自己的文书题目，一般会给出2-3个文书内容，学生需要逐字逐句进行阅读，提炼关键词，从而锁定核心，进行深刻解读。例如：哈佛夏校除了解读课外活动这类关键词，更要进行升华，例如：凸显申请人自身优势，重点表达申请人曾经的科研活动的意义，以及申请人曾经的科研活动对未来个人发展的影响。

　　第二步：筛选适合的文书素材内容

　　围绕美国夏校给出的关键词，寻找高质量的素材，其中罗列是最常用的文书写作“规定动作”。

　　当然，有些素材是常规性的，适用于回答常规性问题，在理性层面很完整，起因、经过、结果都很清晰，这类罗列的指向“为什么参加夏校中的某个项目”等类型的问题。

　　还有些素材是非常规性的，以瞬间捕捉到的感受为主，适合于开放式场景的个性铺垫。

　　文书素材筛选的逻辑性非常重要。首先是素材筛选有效回答问题的逻辑性。素材与结论之间的因果关系需要清晰、明确，否则很可能是逻辑错误。

　　其次是素材筛选与夏校申请审核者背景匹配的逻辑性。大学招生官阅读学生文书的时间有限，在1-2分钟内看完一篇文书，首先把握的是文章主旨、逻辑及支持的事实证据。

　　第三步：把握好正确的内容方向

　　素材罗列有时会干扰文书写作的内容定位，主要原因是学生在书写美国夏校文书写作时容易进入习惯性思维的陷阱，将自己感兴趣、印象深刻的素材先入为主地作为内容定位的前提。

　　这种情况最容易导致“跑题”——不顾题目要求的限定而将熟悉的素材直接转化为内容定位，所以务必要及时与题目挂钩，避免走入误区。

　　第四步：确定好文书思想定位

　　美国夏校申请文书思想定位的核心是“关系”， 仍以人为核心，突出人与人的关系、人与环境的关系、人与世界的关系等，最终定位人的思想境界，科学精神、学术道德、人文关怀等都是思想定位的方向。

　　以上是宏观、主旨层面的定位，申请文书针对主题的论证过程中，思想定位还需要体现思辨意识。

　　第五步：合理设计语言/架构

　　美国夏校文书写作语言风格的设计，与申请文书的题目要求密切相关。它的语言风格是“描述性写作”(narrative writing)，针对不同题目要考虑描述的对象。夏校项目、课程的“做什么—为什么”(what-why)模式的题目所对应的是对自己客观行为的描述和反思。

　　不过，当题目规定的范围超出具体的项目涵盖的内容时，语言风格可以随之“超越”。这是夏校或科研项目主办方从不同侧面观察申请者的底层逻辑，因此，更富想象力、更具现场感的语言风格很容易吸引校方或项目方的注意，从而达到“出奇制胜”的效果。

　　其次，美国夏校文书写作结构的设计。论文式文书写作结构是最常用的，也便于掌握。对于100-750字篇幅的文书，开头、结尾、正文三部分结构是申请人最熟悉的。

　　75字左右“微文书”的论文往往围绕一件事，“转承起合”的状语常被省略。

　　需要注意的是，申请文书首句、尾句是申请文书最重要的部分，为全文定调，反映申请人审题、内容定位、语言风格的有效性。

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