一、选对课程

　　在高中的成绩单上必须包含的课程：英语、数学(特别是微积分和统计)、经济 (微观、宏观)、科学、历史。

　　如果你的高中提供计算机课程、商业法课程或任何其他与商业直接相关的课程，一定也要极力争取去参加这些课程!

　　在课程难度上，如果学校提供上述课程的AP、AL、IB或者相同难度的大学预备课程，那么针对这种课程的选课原则就是“能拿则拿”，就是能拿多少拿多少，有多难拿多难的意思(一点都不夸张)。

　　有时候，针对一些学生所在的高中没有但是必需的课程，我们会建议学生在暑假期间去上一些能够增加或者补充专业知识的课。例如前年我们有一个美高的学生对商业分析感兴趣，在给他安排相应的研究之前，我们先安排他在暑假期间先拿了Business Analystic的基础理论课。

　　二、培养领导技能

　　在申请商学院的本科阶段，由于年龄和条件的限制，高中生不一定需要具备非常多的商业经验，但是一定要具备出色的领导能力和经验。

　　例如能够在学校的学生干部里担负重任的、可以在学校各种学术以及非学术俱乐部、具备影响力的志愿者计划以及通过实习/暑期工作中展现领导经验的学生。

　　另外，许多商学院非常重视创新能力和创业潜力，因此我们也会鼓励并且协助一部分有能力，同时有时间和资源的学生在高中时就开始自己的事业。一个创业项目的过程能够收获的知识和经验教训，往往是很多课外活动都比不上的。

　　三、适当参加商赛

　　这里强调“适当”，是因为和所有的比赛一样，商赛有其存在的意义，例如可以能让学生将知识运用于实践、展现团队合作、突出领导能力以及危机应对的能力与经验。但是同样地，和所有的比赛一样，学生要根据自己的时间、精力、能力的考量下去系统性地规划时间和种类，不要盲目地去打所有的比赛，我们见过打完之后连自己为什么输或赢都不知道的学生比比皆是。

　　盲目地没有选择性地打比赛，精力和金钱的损失还是其次，最主要的是会损耗大量的可用时间，这些时间也许是更应该用在提升考试分数以及提升其他的活动效益上的。

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