一、可以“学不会”，但要“学会问”!

　　你可能觉得，只有学霸才去问老师问题，错!!真正的高手懂得利用提问增加存在感!

　　不会就问： “老师，这道题我真的不太理解，能不能再解释一下?”

　　会了也问： “老师，这个知识点我基本懂了，但有没有更深层次的理解方式?”

　　没事找事问： “老师，这次考试题目真的设计得很有趣，您是怎么想出来的?”

　　这样做的好处是什么?老师会觉得你很积极，很努力，很上进——然后成绩可能就上去了! 记住，会问问题的学生比安静的学霸更吸引老师注意!

　　二、努力让老师记住你：课堂上多刷存在感!

　　美国老师喜欢那种积极互动的学生。如果你上课一言不发，那对不起，老师可能连你的名字都记不住!

　　所以，想要提升你的GPA，不妨在课堂上多刷点“好感度”：

　　多举手，即使不确定答案，也可以说：“我不太确定，但我猜可能是……”(老师会觉得你敢于尝试，很棒!)

　　多点头，当老师讲重点的时候，适时点头回应，眼神坚定，仿佛你已经顿悟。(老师会觉得你真的在听!)

　　多互动，比如老师讲到某个概念时，你可以补充一句：“这个和我们之前学的XX有点联系吧?”(老师会觉得你很有思考能力!)

　　长期坚持下去，你的名字就会印在老师的脑海里，每次改作业、打分的时候，潜意识里就会对你多一点“善意”!

　　三、小组合作要学会发光，但不要总急着抢C位

　　小组合作是美国高中评分的一大重点。在团队里，你要让老师感觉到：这个组因为有你，才变得更好!

　　不争当老大，但一定要组织好任务。 “咱们先分工吧，我来负责XXX，你们觉得呢?”(老师会觉得你有领导力!)

　　帮助队友解决问题。 当队友迷茫时，你可以主动解释：“我们可以这样做，可能会更有逻辑。”(老师会觉得你很靠谱!)

　　展示成果时多表达。 轮到小组汇报时，你可以主动做总结，并说：“这次合作真的很有收获，感谢大家的努力!”(老师会觉得你成熟又有团队精神!)

　　记住，团队里不一定非要是“队长”，但一定要是“核心”!

　　四、作业要交得又快又好，让老师对你刮目相看!

　　在美国，老师很喜欢那些守时且高质量完成任务的学生，所以：

　　作业能提前交就提前交! 这样老师会觉得你超自律，甚至可能当作“优秀作业”给全班示范!

　　作业提交时，可以附上一点小心机! 比如在论文末尾加一句：“这次作业让我对XX有了更深的理解，很期待您的反馈!”(老师看到后，会更认真给你评分!)

　　遇到难题时，主动请教。 你可以在邮件里问：“老师，我卡在这道题上很久了，可以给点提示吗?”(这样老师会觉得你真的很努力，可能下次会偷偷放水给你高分!)

　　五、适当“人情往来”，让老师对你印象更深!

　　美国老师其实挺喜欢收到学生的感谢的!所以，学期末或者节假日，来点“小小的人情互动”，不刻意但很加分!

　　一封简短的感谢信：“老师，这学期真的学到了很多，特别是XX部分的讲解让我对这个学科更感兴趣，非常感谢您的指导!”(老师看到后，可能会在你的GPA上“动点小手”!)

　　偶尔在邮件里表达认可：“老师，今天的课堂讨论真的很有趣，我从没想过可以这样理解这个概念!”(老师会觉得你真的喜欢他的课，自然更愿意帮你!)

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