一、IB课程背景

　　IB课程起源于二战之后，最开始是设计给那些常年漂泊海外的外交官子女的课程体系。

　　发展至今已成为全球性的课程体系，并被全球教育界评价为最具学术水准的教育项目。

　　IB课程自成体系，以“全人教育”理念为核心，广泛吸收发达国家主流课程体系的优点。

　　所有学习这一课程的学生，从人文到艺术，从实践到撰写论文，能力都非常出众。

　　二、IB课程分布

　　IB一共有4大项目，主要是PYP，MYP，DP这三个，大概相当于幼小、中学、高中，注意是大概，并不完全对等。此外还有一个CP，大概相当于职业高中。

　　IB四个阶段：

　　PYP小学教育：Primary Years Program，3-12岁

　　MYP中学教育：Middle Years Program，11-16岁 (5年学制)

　　DP高中教育：Diploma Program，16-19岁(2年学制)

　　CP职业教育：Career-related Program，16-19岁

　　目前国内国际学校主要涉及PYP、MYP、DP三个阶段。

　　我们经常提到的IB课程，一般指的是高中阶段的教育，也就是为期两年的IBDP项目。

　　在有些学校，可能IB会贯穿高中三年的时间，第一年主要学习Pre-IB，为两年正式进入IB课程的学习打下基础。

　　中国内地的IB院校一共249所，在其中公办的29所，例如北京市101院校，北京十一学校，上海交大附中，复旦附中(国际部)，南京外国语，天津外国语，上海中学，深圳高中，深圳实验，全是大名鼎鼎的院校。其他的220所，全是民办学校。

　　三、IB课程内容

　　IB体系独有的大框架包括：六门不同领域的Group课程和三项核心课程(TOK、EE、CAS)。

　　这六门不同领域的Group课程中难度有所差异，分为 SL(普通课程)和HL(高级课程)两种，高级课程包括普通课程的内容，并且会比普通课程更深更难。学生需要在六大类学科类目下去选择六门课程来学习。理科的HL比SL的难度大很多。文科HL则比SL评分严格很多。至少要选三门HL的课程才能毕业。这对于学生的整体能力发展是非常完善与全面的。

　　六门不同领域的Group课程：

　　第一组：语言A，一般是学生的母语

　　第二组：语言B，第二外语

　　第三组：人文社科，比如：历史，社会，商务，哲学

　　第四组：实验科学，比如：物理，化学，生物

　　第五组：数学和计算机科学，

　　第六组：艺术与选修。

　　学生至少要在1-5类里面选择一科，如果学生不选择艺术，则需要在第三类(人文社科)或者第四类(实验科学)里面再选择一科。

　　三项核心课程：

　　TOK(Theory Of Knowledge)

　　考察形式以论文写作为主、口头陈述为辅

　　Presentation：20分，占总成绩的33%：同学们要把TOK所学知识与现实生活中发生的情况相结合，来进行10分钟的口头陈述。(可以进行小组作业，但每组不能超过3个人，并且独立进行评分。)

　　Final Essay：40分，占总成绩的67%：IBO每年会公布六道题，同学们可以自行选择题目，写一篇1200字到1600字的英文论文(相当于中文2000字)，注意不要超过字数限制。

　　EE(Extended Essay)

　　要求同学们探究以往所学课程中的某个知识点，完成的4000字的独立研究论文。

　　CAS(Creativity Actionand Service)

　　在IB课程学习的两年间必须完成150小时的CAS活动(包括创造性活动、体育活动和社区服务)。

　　四、IB课程评分机制

　　IB每门的评分等级为1-7分，最高分为7分，4分为及格。

　　加上知识理论(TOK)、创新行动和服务(CAS)、和拓展论文(EE)这三科分数3分(这三科成绩缺一不可)。

　　学生需要通过六门课程考试，满分为45分，分数最低必须达到24分，才能获得IB的国际文凭。

　　一般世界顶尖学校要求分数为 38 分左右。

　　五、IB课程体系优势

　　1.认可度高

　　IB课程体系为全球所认可，全球4000多所大学都承认IB文凭证书，不仅将其纳入考核标准之中，还将其视为发放奖学金的依据之一。

　　2.学生综合能力得到提升

　　IB课程重视学生的整体发展和综合能力，要求文理兼修，不允许偏科，对培养学生的批判性思维以及独立科研能力有着非常有利的影响。

　　3.大学录取优势

　　在录取中，名牌大学录取IB毕业生比例较高，IBO曾对美国名校本科新生录取率进行调查，显示IB学生的录取率远高于平均录取率。

　　六、什么样的学生适合IB课程?

　　IB课程是一个要求学生进行全面发展的体系，比其他国际课程更具挑战性，它的课程内容多，进度也快，学生需要投入的时间与精力也是非常大的。同时它对于语言要求也很高。所以更适合自我管理与自主学习能力强，学术能力以及语言能力好，善于安排时间，自律的学生。

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